心理学专业开题报告范文：学生创作作业中的创造力评估研究

开题报告

**题目：学生创作作业中的创造力评估研究**

1. 研究背景与意义

在当今的教育体系中，越来越强调培养学生的创造力。学生创作作业是一种重要的评估方式，它能够培养学生的想象力、创造力和表达能力。然而，在现有的教学中，对学生创作作业中的创造力如何进行评估及评价体系的建立尚未得到充分的关注。因此，本研究旨在探讨学生创作作业中的创造力评估方法，为教育教学实践提供参考。

2. 研究对象与范围

本研究以小学、初中和高中阶段的学生为研究对象，通过实地调研和课堂观察等方式，对学生创作作业中的创造力进行评估。研究范围包括但不限于学生创作的绘画、写作、手工制作等不同类型的作业。

3. 研究内容与方法

本研究将从以下几个方面展开：

（1）文献综述：梳理相关领域内关于学生创作作业和创造力评估的研究成果，了解国内外学者对该领域的看法和研究趋势。

（2）实地观察：通过实地走访学校，观察学生创作作业的过程和内容，收集原始数据。同时，与教师及学生进行深入交流，了解他们对评价和提升创造力的看法。

（3）定性与定量分析：采用定性和定量相结合的方式，对学生创作作业中的创造力进行评估。运用评价工具和方法，对学生的作业进行综合评价，并寻找提升创造力的有效途径。

4. 研究目标与意义

本研究旨在建立一套科学有效的学生创作作业中的创造力评估体系，为教育实践提供理论支持和方法指导。通过深入研究学生创作作业中的创造力评估，可以更好地发现和培养学生的创造潜力，促进教育教学质量的提升，为学生的全面发展和素质教育奠定基础。

5. 研究进度安排

本研究计划分为以下几个阶段进行：

（1）研究准备阶段：搜集文献资料，确定研究方向和方法，制定研究计划。

（2）实地调研阶段：走访学校，观察学生创作作业的过程，收集数据。

（3）数据分析阶段：对数据进行整理、分析和总结，探讨学生创作作业中的创造力评估方法。

（4）成果展示与总结：将研究成果进行展示与总结，撰写论文并进行学术交流。

通过以上研究进度安排，力求深入探究学生创作作业中的创造力评估问题，为教育实践提供理论支持和实际指导。

以上是针对题目“学生创作作业中的创造力评估研究”开题报告的详细内容，希望本研究能够为学生创造力的培养和评估提供新的思路和方法。