中文专业开题报告范文模板：论中国当代儿童文学中的教育主题呈现与社会作用

开题报告

一、选题背景和意义

近年来，随着中国社会经济的发展和人民生活水平的提高，儿童文学作为文学的一个重要分支，在中国文学领域逐渐崭露头角。中国当代儿童文学作品不仅在文学审美方面有着较高的艺术价值，更在教育主题的呈现和社会作用方面发挥着重要作用。本研究旨在探讨中国当代儿童文学中的教育主题呈现与社会作用，通过对相关作品的分析，探究其中蕴含的教育意义，丰富现有研究成果，为中国当代儿童文学的发展提供理论支撑和实践指导。

二、国内外研究现状

在国内，关于儿童文学的研究始于20世纪80年代，随着学科的逐渐成熟，研究者们开始关注儿童文学作品中的教育意义。已有一些学者对中国当代儿童文学中的教育主题进行了探讨，但大多局限于对个别作品或作者的分析，缺乏系统性和深度。

在国外，西方国家的儿童文学研究相对成熟，学者们对儿童文学的社会作用和教育功能有着深入的研究。他们通过对作品风格、主题和传播途径的分析，揭示了儿童文学对儿童认知、情感、道德等方面的影响，为中国当代儿童文学研究提供了有益的借鉴。

三、研究内容与方法

本研究将选取中国当代儿童文学中具有代表性的作品作为研究对象，通过文本分析、比较研究等方法，探究其中的教育主题呈现和社会作用。具体研究内容包括但不限于：作品中的教育主题类型和表达形式、作品对儿童读者的教育影响、作品在社会中的传播和接受情况等方面。通过对这些内容的研究，旨在揭示中国当代儿童文学作品中的教育意义，探讨其在社会中的作用与影响。

四、预期成果

通过本研究，预期可以系统分析中国当代儿童文学中的教育主题呈现与社会作用，阐释其中的价值和意义。研究结果将为中国当代儿童文学的理论研究和实践创作提供新的思路和启示，为儿童文学研究领域的发展做出贡献。

五、研究进度安排

第一阶段：文献资料搜集和整理，明确研究的理论框架和方法论。

第二阶段：选取研究对象，进行文本分析和比较研究。

第三阶段：撰写研究报告，并进行修改完善。

六、参考文献

1. 陈景熙. 儿童文学教育学[M]. 上海：上海教育出版社，2008.

2. 贾向宇. 儿童文学与美育[M]. 北京：北京师范大学出版社，2015.

3. Nodelman, Perry. Words About Pictures: The Narrative Art of Children's Picture Books. University of Georgia Press，1988.

（以上参考文献仅为示范，具体参考文献需根据研究内容具体选取）

以上回复仅供参考，具体开题报告内容可能因研究需求而有所调整。