思想政治教育专业开题报告范文模板：大学生新媒体素养的培养与提升。

开题报告

**大学生新媒体素养的培养与提升**

**一、研究背景**

随着信息时代的到来，新媒体已经成为人们获取信息、沟通交流的重要渠道。大学生是社会主体的重要组成部分，其新媒体素养的高低直接关系到其信息获取能力、社交能力和创新能力。因此，对大学生进行新媒体素养的培养和提升，具有重要的现实意义和深远的影响。

**二、研究意义**

从教育出发，提升大学生新媒体素养，有助于他们更好地适应信息社会的发展，更好地利用新媒体资源，更主动地参与社会生活。从学术角度出发，通过研究大学生新媒体素养的培养与提升，可以丰富新媒体教育的理论体系，促进相关教学模式和方法的创新。同时，积极开展研究该领域可推动新媒体素养教育不断向纵深发展。

**三、研究内容**

1. 大学生新媒体素养的概念与内涵探讨
2. 影响大学生新媒体素养的因素分析
3. 大学生新媒体素养的培养模式研究
4. 大学生新媒体素养的提升策略探究

**四、研究方法**

本研究将采用文献研究法、问卷调查法、实地观察法等多种方法，通过对大量相关文献的梳理，结合实地调研和问卷调查，深入探讨大学生新媒体素养的现状、问题和发展趋势，提出相关培养与提升措施。

**五、研究预期**

经过系统研究和深入探讨，预计本研究将揭示大学生新媒体素养的现状和问题，为推动大学生新媒体素养教育提供理论支撑和实践指导，为提高大学生的综合素质和竞争力做出有效的贡献。

**六、研究进度安排**

- 2022年6月-7月：文献搜集与整理
- 2022年8月-9月：问卷设计和调研实施
- 2022年10月-2023年1月：数据分析和结果整理
- 2023年2月-5月：论文撰写和学术报告

**七、参考文献**

1. 李明. 大学生新媒体素养培养研究[J]. 教育与职业, 2020(5): 56-61.
2. 王红. 当代大学生新媒体素养培养与提升探析[J]. 科研前沿, 2019(8): 120-128.
3. 张伟. 新媒体时代大学生思政教育的现状与对策[J]. 社会科学研究, 2021(3): 45-51.

**致谢**

在本研究进行过程中，感谢所有提供过支持和协助的老师、同学和亲朋好友。感谢您们的帮助和鼓励，我将继续努力，完成学术研究，为学术发展做出贡献。

以上开题报告仅为初步草拟，仍待进一步修改和完善。